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《电子政务基础》课程教学效果

　　一、校外专家举证评价

　　中国人民大学信息资源管理学院院长、博士生导师赵国俊教授对课程的评价：何振教授多年来主要从事电子政务方面的教学和研究工作，“电子政务基础”课程于2000年开始即在全日制本科档案学专业开设，2005年前后，在行政管理、信息管理与信息系统、图书馆学、公共事业管理等相关专业逐步开设。该课程建设注重教学与科研结合，注意及时将最新科学研究成果吸收到课程内容体系中，注意将科学研究引入教学过程。近5年来何振教授和他的团队承担了包括国家社会科学基金重点项目、国家自然科学基金项目在内的科研项目10余项，取得一批具有较高水平的科学研究成果，出版发表了系列专著与论文。何振教授等主讲的电子政务基础课程，教学内容充实，教学方法多样，教学改革成效明显，不仅为档案学专业本科教学的改革做出了成功探索，也对其他相关学科的课程建设与改革产生了很好的参考示范作用。该课程的教学团队结构合理，教学能力强。本人认为，该课程建设工作达到了精品课程的标准，特推荐申报国家精品课程。

　　中国人民大学信息资源管理学院副院长、博士生导师张斌教授对课程的评价：何振教授领衔的电子政务基础课程，开设时间早，课程内容丰富，反映了电子政务建设的最新成果与进展;教学方式灵活多样，综合运用网络教学、案例教学、情景教学、多媒体教学、双语教学等多种教学方式，体现了新世纪教学的特点和发展趋势。该课程师资队伍实力雄厚，梯队合理，科研能力强，授课水平高，注重知识传授与能力培养相结合，教学效果良好。何振教授长期致力于电子政务基础研究，主持了一系列高级别的科研项目，取得了大量有价值的成果，特别是在电子政务信息资源共建与共享方面，成果丰硕，出版了一系列优秀学术专著，发表了一系列高质量的学术论文。在课程建设上，该教学团队注重将科研成果融入“电子政务基础”课程教学，拓展了教学内容，丰富了学生视野。相信这门课程进入国家精品课程，会对图书馆、情报与档案学乃至其他相关学科的课程建设与改革产生良好的示范作用。推荐申报评审国家精品课程。

　　武汉大学信息管理学院副院长、博士生导师王新才教授对课程的评价：何振教授作为电子政务研究领域的专家，有着深厚的理论功底和丰富的教学经验，他主持的“电子政务基础”课程具有以下几方面的特点：一是教学内容丰富。课程采用知识模块方式进行专题教学，点面结合，中外并举，既反映了电子政务基础知识和基本原理，又突出了电子政务领域的热点与前沿问题，教学内容合理、充实。二是教材体系科学。课程小组一方面推荐使用国内比较好的教材，同时组织力量集体攻关，围绕电子政务方向开展科学研究，编写、出版了一系列电子政务领域的优秀学术专著和配套辅助教学用书，并在国内产生了相当影响。三是教学方法多样。广泛应用网络教学、案例教学、情景教学、多媒体教学、双语教学等多种教学方式，注重对学生基础理论和动手能力的培养，教学效果良好。四是教学队伍一流。整个教学团队的师资力量雄厚，学历层次高，年龄、职称、学缘结构合理，科研能力强。课程小组一方面承担了包括国家社科基金项目、国家自科基金项目、教育部项目等在内的一系列高级别的科研项目，项目研究成果丰硕，积极探索将科研成果转化为教学内容之法;另一方面将课堂教学与学生研究实践结合。学生在老师的指导下，积极参与科学研究与实践活动，许多论文在国内专业期刊上发表，成效显著。该课程教学推进了本专业本科教学的改革，课程达到了国家级精品课程的要求，特推荐申报国家精品课程。

　　中山大学咨讯管理系陈永生教授对课程的评价：《电子政务基础》课程小组拥有一流的教学团队，教师学历层次高，年龄、职称、知识结构合理。教学内容在处理经典与现代的关系方面比较成功，紧扣国内外学术前沿。采用了专题讲座、案例教学、情景教学、多媒体教学、网络教学等多种教学方法与手段，自己开发的教学课件与配套学习软件质量较高，教学效果显著。教材建设成果丰硕，围绕电子政务研究领域出版了一系列优秀著作和配套辅助教学用书，并有多部获得国家和省部级奖励。为了加强课程教学管理，还先后成立了电子政务系、电子政务实验室、电子政务研究所、信息资源管理研究所等机构，探索出了一套有效的电子政务人才培养机制。总之，该课程以湘潭大学何振教授为负责人，围绕教育部“五个一流”的要求进行建设，已经取得了较好的成绩，达到了国家精品课程建设要求。

　　云南大学公共管理学院副院长郑文教授对课程的评价：通过对湘潭大学公共管理学院《电子政务基础》课程相关材料和情况的了解，我认为该课程主要有五个鲜明的特色：一是教师队伍整体结构合理，实力强劲。12位教师中有10名博士，2名硕士，5名教授，5名副教授，2名讲师，平均年龄36岁，分别来自全国各相关名牌大学，并具有不同的学科背景。二是教材建设基础扎实，共出版了8部在国内有较大影响的教学辅助教材。三是教学内容丰富务实，构成了既能反映和突出电子政务特色，又能有效培养和提升学生相关能力的知识模块。四是教学方法形式多样，采用网络教学、案例教学、情景教学、多媒体教学和双语教学等多种教学方式和手段，比较全面地实现了立体化教学。五是教学管理规范到位，按照课程建设要求和课程研究方向，建立了比较完备的教学管理机构，确保课程建设和教学活动的顺畅运行。综上所述，我认为该课程已具备了申报省级甚至国家级精品课程的条件，特作评价和推荐。

　　云南大学公共管理学院博士生导师华林教授对课程的评价：湘潭大学何振教授任负责人的《电子政务基础》课程教学团队以中青年教师为主体，学历层次高，学缘结构多样，整体结构合理。教学内容紧跟学术前沿，不断补充和完善新的教学内容，加快知识更新速度，在教学内容建设方面取得了重大突破。教学方法形式多样，采用了网络教学、专题讲座、案例教学、情景教学、多媒体教学等多种教学方法，使用自己开发的课程教学软件以及配套学习课件，积极推行启发式教学，充分调动了学生对该课程的兴趣和积极性，取得了显著的教学效果。教材建设成果丰硕，在高级别出版社出版了8部电子政务领域的优秀学术专著和配套辅助教学用书，如何振2009年在中国社会科学出版社出版了《电子政务信息资源的共建与共享研究》，这些优秀学术专著和配套辅助教学用书的出版保证了课程教学水平与效果。教学管理效果显著，为了加强课程管理，成立了电子政务系、电子政务实验室、电子政务研究所、信息资源管理研究所等机构，力求与课程建设和研究方向相适应，在教学过程中，不断推动电子政务人才培养机制改革，实施一流教学管理，提高教学质量与效果方面做出了重要贡献。可以说，经过近十年的发展，湘潭大学何振教授任负责人的《电子政务基础》课程已经达到国家精品课程建设要求。

　　苏州大学社会学院副院长、博士生导师周毅教授对课程的评价：《电子政务基础》课程是管理学学科的基础课程，同时也是图书馆学、信息资源管理、档案学和信息管理与信息系统等本科教育专业的专业必修课程。以何振教授领衔的《电子政务基础》教学团队是一支精干、合理的队伍。该团队围绕着本课程的教学内容编著出版了大量教学研究成果，这为提高《电子政务基础》课程的教学质量水平提供了保证。从该团队提供的教学定位和教学内容看，它兼顾了管理学学科各类专业学生的共同需要，也一定程度上突出了信息管理类学科的教学特色，并在教学工作中综合运用了网络教学、案例教学、情景教学、多媒体教学和双语教学等教学方法。

　　上海大学图书情报档案系系主任、博士生导师金波教授对课程的评价：随着信息技术的发展，档案学专业、行政管理专业等学科专业都开设《电子政务基础》这门课程。湘潭大学何振教授主持开设的《电子政务基础》课程，开设较早，经过近十年的建设与发展，《电子政务基础》课程体系完整，教学内容丰富，在全国档案学界影响很大，具有示范作用。课程小组师资力量雄厚，学历层次高，年龄、职称结构合理，学缘结构多样化，教师队伍配置科学有效。教材内容新，知识结构全面，适用性强。教学内容紧跟学术前沿，不断地补充和完善，更新速度快，知识模块构建科学合理。通过网络教学、案例教学、情景教学、多媒体教学、双语教学等教学方法，使教学方法多样化，能够激发学生的学习热情。可以说，湘潭大学何振教授主持开设的《电子政务基础》课程达到国家精品课程设计要求。

　　《档案管理学》国家精品课程负责人、广西民族大学教务处处长、档案学学科带头人黄世喆教授对课程的评价：《电子政务基础》课程在图书馆学、档案学、信息管理与信息系统等专业的教学体系中属于学科基础课程，其地位和作用不容忽视。以湘潭大学何振教授为负责人的课程小组规划长远，内容科学，具有前瞻性，有利于增强学生对现代信息社会的适应性，提升学生的信息素养与信息技能。何振老师是国内较早系统开拓电子政务研究方向的青年学者，长期从事电子政务的教学研究工作，围绕这一领域主持承担了2项国家社科基金项目，出版了4部学术著作，研究成果丰硕。课程小组成员都是湘潭大学图书情报档案学科的中青年教学科研骨干，整体结构合理，学科背景多元化，提升了该课程的教学水准，拓宽了人才培养的思路，而且有利于专业教学改革和学科学位点的发展。总之，以湘潭大学何振教授为负责人的《电子政务基础》课程，紧紧围绕教育部“五个一流”的标准建设，成效显著，值得推荐为国家精品课程。

　　(说明：以上评价意见均为2009年初提供，时隔一年，课程建设又有新的推进，故评价意见中的部分数据和当前更新数据略有变化。)

　　二、校内教学督导组评价

　　学校教学督导组、学院专家督导团对课程小组成员的评价相当高，充分肯定了教师的授课方式和授课效果，认为教师学术功底深厚，教学严谨，语言生动有趣，概念表达准确、清晰，教学内容丰富新颖，教学方法和手段多样等。例如，杨静婉教授、张安珍教授多次肯定何振、邹凯、王协舟、陈艳红、仇壮丽老师的教学态度和教学水平。学院教学工作督导小组多次组织专家听课，评价良好，陈宗瑜教授、程明华教授、雷安平教授等多次肯定王协舟、陈艳红、仇壮丽、向立文老师的教学质量与效果。

　　譬如，湘潭大学教育教学工作督导团专家、湘大老年大学副校长、湘大老年科协副会长张安珍教授有如下推荐意见(原件见申报网站)：

　　电子政务研究领域的中青年专家、博士生导师何振教授，有着深厚的理论功底。近年来，他带领《电子政务基础》课程团队，在争取高级别项目、出版高水平专著、发表高质量论文等方面取得了突出的成绩，成功申请并主持了包括国家社科基金重点项目、国家自科基金面上项目、国家社科基金一般项目在内的科研与教改项目20余项，出版专著10余部，发表论文200余篇(其中国家权威性期刊论文70余篇，CSSCI/CSCD/EI源刊论文100余篇)，多项科研与教学成果获得国家、省级、校级奖励，在国内电子政务、图书情报档案、公共管理界产生了良好的影响。作为湖南省有影响的中青年骨干教师，何振教授有着丰富的教学经验，他主讲的《电子政务基础》课程内容系统地阐述了该学科的基础知识、基本理论和应用技术，恰当、灵活地运用了多种教学方法，深受学生欢迎。以何振教授为首的课程小组其他老师备课认真，讲课精神饱满，富有激情;对课程内容娴熟，运用自如;讲述内容充实，阐述深入浅出，理论联系实际，对学生有启发性和感染力;表达准确，思路清晰;注重言传身教，师生互动，课堂气氛活跃，尤其是王协舟、陈艳红、罗卫等青年老师，教学效果好。该课程小组将课堂教学与实践教学有机结合，注重培养学生的创新精神、创新思维与创新能力，不断提高学生分析问题、解决问题和动手操作的能力。指导本科学生成功地申请并获得了多项校创新基金课题，在国内专业期刊上发表了数十篇学术论文，以课程学习为基础的社会实践成果多次获得省级和校级奖励，有效推进了本科专业的教学改革和相关学科学位点建设，成效显著。总之，该课程教学达到了国家级精品课程的要求，我非常乐意推荐此课程申报国家精品课程。

　　后文略

　　详细情况请点击：教学效果

　　注：本资料由《档案教育网》依据《电子政务基础》课程信息材料摘录编辑。2011.11

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