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2-4-6《电子文件管理》课程教学效果
【发表时间:2012/7/15 22:34:11】 【字号: 】 【颜色: 绿 】 【背景: 绿 】 【浏览次数:

《电子文件管理》课程教学效果

  一、校外专家评价及有关声誉的说明

  1.近几年,广西民族大学《电子文件管理》课程组教师在国内权威核心期刊上发表了数十篇高档次论文,并主持和承担二十多项国家级、省部级课题,在全国同行中享有较高的学术地位,其依托科研项目提高教学质量的方法值得借鉴与推广。《电子文件管理》课程突破传统教学模式,凭借广西民族大学的现代教学条件并且大胆运用了案例分析、模拟操作等实践教学,课程建设的发展很快,从这几年的教学情况看来,效果很是显著。广西民族大学《电子文件管理》课程在国内同类课程中有较好的效果和值得借鉴的价值。

  武汉大学信息管理学院教授、博士生导师:刘家真

  2.广西民族大学《电子文件管理》课程在国内具有一定的社会知名度和影响力,授课教师职称、学历层次较高,知识结构合理,在电子文件管理理论研究方面成果较多,水平较高。广西民族大学电子文件管理课程具有名牌课程水平,办得好,有特色,在素质教育、教学改革、教学手段方面尤其突出,为广西培养了许多优秀人才,不断改革创新,教学手段先进,值得国内高校档案学专业借鉴。2003年,教育部主办的《档案学通讯》,在2003年第3期上将本课程作为名牌课程,专门介绍了广西民族大学电子文件管理课程建设及其成就。

  中国人民大学信息资源管理学院教授、博士生导师:胡鸿杰

  3.十多年来,广西民族大学非常重视《电子文件管理》课程的建设,为广西培养了一大批相关领域的人才。许多在校生和毕业生,有的成为学校三好学生、优秀学生干部,有的成为档案部门的领导、骨干。95级档案学本科班的谢伟同学1999年荣获全国三好学生,01级档案学本科班的蓝波涛同学2002年当选为学校学生会主席、广西区学生联合会副主席,87届本科毕业生林怀勇现为广西区党委秘书处处长、研究馆员、广西民族大学档案学专业硕士生导师,89届本科毕业生韦家友现为广西区档案局档案管理处副处长,89届本科毕业生黄国抗现为广西百色市档案局局长。因此,广西民族大学《电子文件管理》课程建设,对全国各高校的教学提供了一个很好的启发作用,值得借鉴和推广。

  中国档案学会副理事长、研究馆员:温强

  二、校内教学督导组评价及有关声誉的说明

  1.电子文件管理课程(课程群)教学队伍阵容强大,总共由二名教授、三名副教授组成。其中教授都是已在国内电子文件管理领域由相当知名度的专家,其他三名副教授也都是学术功底深厚,已取得了相当学术成就。近几年来,我作为学校聘任的教学督导员,曾亲自多次令听过麻新纯教授、黄世喆教授、陈勇副教授、唐小林副教授所开设的《电子文件管理》、《档案管理学》、《档案计算机管理》等多门课程。这些课程都反映出教授们把教学与学术研究相结合的特色,课程的内容丰富,教学的手段先进,深受学生的欢迎。

  广西民族大学教学督导:李增爱

  2.2005年在对管理学院进行教学评估时,学校教学督导组专家们对该课程评价说:电子文件管理课程在我们学校开设已经10多年了,在队伍建设、教改教研、教学方法与手段等方面积累了许多宝贵经验,形成了自己的鲜明特色,在国内尤其是在广西具有较高声誉和较大的影响。

  广西民族大学资深教授:万辅彬

  三、校内学生评教指标

广西民族大学专业课教师课堂教学质量评价表

及 A
权重
教学态度
教师责任感强,有教案或讲稿,不迟到、缺席,为人师表
5%
教师热爱教学,上课精神饱满,仪表大方整洁
5%
教师热爱学生,对待学生一视同仁、严格要求
5%
教师教学认真负责,能认真批改作业和回答学生提问
5%
教学内容
教师熟悉课程内容,讲授熟练,能合理掌握时间和有效安排教学
10%
教师教学有系统性,概念准确,重、难点突出
7%
教师能及时更新教学内容,吸收本学科新成果,介绍科学发展动向,充实教学内容。
3%
教师注意将本课程内容与社会实践相结合,能联系实际,列举恰当实例,不照本宣科
7%
教师能运用普通话教学,语言清晰有序,板书合理工整
3%
教学方法
教法富有启发性,善于引导学生思考,恰当增加课堂讨论,鼓励学生提问参与讨论重视学生能力培养
10%
教师为学生选择合适的教材与阅读材料,提供课外参考书目或相应材料
10%
在必要情况下,教师能有效运用教学辅助手段或现代化手段
10%
教学效果
教师教学能调动学生学习的积极性,课堂气氛活跃,师生间有效交流
10%
通过教师教学,学生能掌握本课程重点,理解难点
4%
通过教师教学,学生的自学能力得到提高
3%
通过教师教学,学生对本课程、学科的兴趣得到提高
3%

  四、近三年学生的评价结果

  近三年,本课程的改革与教学受到学生们的高度评价。学生对该课程的出勤率达到99%以上,在每学期教务处组织学生对教师教学质量评价检查中,本课程的教学内容、教学方法和教学效果都位居优秀。学生普遍反映本课程内容新颖实用、教学手段先进、课堂气氛活跃、学习效果好。2005年学生的评价是:电子文件管理是我们最喜欢的一门课程之一;2006年学生的评价是:电子文件管理课程教学生动,能调动我们的学习积极性;2007年学生的评价是:电子文件管理讲课能联系实际,鼓励学生参与讨论,使我们的学习能力得到提高。

  注:本资料由《档案教育网》依据《电子文件管理》课程信息材料摘录编辑。2012.07

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