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3-2-1《档案文献编纂学》课程简介
【发表时间:2012/7/16 16:46:41】 【字号: 】 【颜色: 绿 】 【背景: 绿 】 【浏览次数:

《档案文献编纂学》课程简介

课程名称

档案文献编纂学

主持教师

樊如霞

所属高校

福建师范大学

课程级别

校级(注:福建师范大学精品课程网归类为省级)

获奖年份

2007

参考教材

韩宝华《档案文献编纂学》,中国人民大学出版社

  档案文献编纂学亦称档案史料编纂学。主要研究档案文献编纂出版工作的理论、原则和方法。其范围包括:①档案文献编纂工作的产生和发展,各个时期重要文献汇编的出版及其评价,文献编纂经验的总结,文献编纂的理论思想源流;②档案文献编纂工作的性质、地位和作用,编纂工作的基本原则,文献出版物的形式与读者需求的关系,编辑人员的素质等;③档案文献编纂工作中各业务环节的原则与方法等。其任务是:探讨解决档案文献的浩繁、分散、芜杂和副本的有限性与人们利用需求的专题性、科学性、广泛性和长远性之间的矛盾,揭示档案文献编纂工作的规律,寻求科学的编辑方法和技术,提高档案文献出版物的质量,满足社会需求。

  档案文献编纂学是档案学的核心主干课程之一。它是研究档案文献编纂的原理与方法的科学科目,也可以说是以编纂出版档案文献的方式对档案信息研究开发、进行社会传播的原理与方法的科学科目。档案文献编纂学以整个档案文献编纂活动的客观规律为研究对象, 以研究档案文献信息内容服务于社会为基点,以指导档案文献编纂工作生产出高质量的档案文献信息产品服务于社会为根本目的,属于综合性、应用性、实践性较强的一门科学科目。 我国档案文献编纂活动历史悠久、成果丰硕,发达的档案文献编纂活动不仅是我国档案学界的优良传统,也是当代具有中国特色的社会主义档案事业的重要组成部分,也是社会主义文化事业的重要组成部分。随着社会进步与发展,特别是以信息化为特征的21世纪的到来,档案工作正经历着由档案实体管理为主向以档案信息管理和档案信息服务为主的深刻变革。作为档案信息资源的开发与利用重要方式之一的档案文献编纂工作必将愈来愈受到社会的重视,作为开发档案信息理论为中心内容的档案文献编纂学也获得了更加广阔的发展空间。

  档案文献编纂学以人与档案文献的关系为其全部研究的基点,属于社会科学范畴。本课程深入地揭示了档案文献的社会属性,阐述了人们的社会属性对编纂档案文献的影响,以及档案文献社会性传播的内在规律,因而形成了本课程区别于其它课程的特色:

  一、学科上的综合性与独立性相结合

  档案文献编纂学通过用编纂方式深层次开发档案信息资源为其全部研究的中心内容,属于综合性较强的学科。在档案文献编纂学课程中,涉及和吸取了众多学科的知识成果,如档案学、文献学、历史学、史料学、情报学、编辑学、传播学等等。本课程将相关知识综合运用到编纂学研究领域,并根据编纂学自身特有的课程体系,对相关学科的知识加以吸取、借鉴,综合运用,融于编纂学课程之中。

  档案文献编纂学整体上是一门独立的、成熟的课程,本课程每一个环节,又各自是一次完整的学术活动研究,例如编纂选题,在研究档案文献史料价值的基础上查选档案,档案的外形考订、内容考订及档案形成时间考订,档案的编辑加工,档案的文字校勘及句读,档案内容的诠释、加按、作序、发凡、起例及汇编的编辑出版等等。尽管各个环节自成一个学术项目,但是,组成档案文献编纂学课程,并不是简单地堆砌或任意地拼凑,而是根据档案文献编纂学课程的需要和程序,有机地合成一个学术体系,这是本课程的主要特色之一。

  二、研究档案文献信息增值的理论与方法

  档案文献编纂学课程讲授的是一种以生产档案文献出版物为特征的特殊的著作行为,介绍编纂者如何通过自己高水平的智力劳动而使档案文献的信息增值,构成了本课程的另一特色。

  本课程讲授,档案文献编纂工作的出发点和重要特征是高质优效地向社会提供档案信息,它不同于为利用者调阅档案原件的一般管理性的档案利用服务工作,也不同于主要发挥著作者的政治见解和学术观点等独创性思维而自成一家之言的一般著述性活动,而是一种以生产档案文献出版物为特征的特殊的著作行为。档案文献编纂过程是以形成档案文献出版物这种固定的知识性劳动产品为目的的,档案文献出版物是编纂者主要通过智力进行加工档案信息劳动产品的成果。用户在利用档案文献出版物时,既可以获得相关的高质优效的档案信息,又可以从中获得编纂者提供的高质优效的信息服务,而且这两方面是有机地凝结在档案文献出版物之中的。

  本课程着重讲述:这种优质高效的信息服务,是通过编纂者的高水平的具有信息增值性的智力劳动生成的。编纂工作之所以是著作行为,编纂成果之所以是具有独创性的价值的作品,是因为客观存在的档案信息,不经过编纂者运用智力加以开发与研究,是不可能自动显现其价值的,离开编纂者在整个编纂过程中付出大量的、复杂的科学研究性劳动,档案信息是难以由自在状态达到自为状态之彼岸的。

  通过编纂活动,档案信息会从诸多方面程度不同地得到增值,即未经过编纂的档案信息与经过编纂的档案信息是不同值的,档案信息的开放程度、知名程度、公认程度,在编纂前后是不一样的;因之,档案信息经过编纂转化为档案文献信息后,其价值实现的条件、背景、范围、角度、方式等发生很大变化,其品质特征、内在联系、整体功能、传播活力等均会得到不同程度的增强。

  总之,科学的档案文献编纂学是教导学生能够从事提高档案信息质量,优化档案信息利用效果,使档案信息的有序化、社会化程度提高,模糊度、冗余度降低使档案信息增值,并创造新的信息产品的课程。这是档案文献编纂学课程的另一大特色。

  三、研究档案文献编纂工作作为科研活动所存在的特殊性

  档案文献编纂学课程讲述了档案文献编纂工作是以其成果——档案文献出版物为外在表现形态的。无论是历史上还是在现实生活中,社会都承认有价值的档案文献出版物是属于科学研究成果的,和其他科学成果一样,受到社会的承认、重视和褒奖。人们尊崇孔子编纂“六经”的活动,也就是承认孔子对“六经”的著作行为。虽然孔子谦称“述而不作”,但其整理先王旧典之功毕竟不可埋没。在当代,我国的著作权法将整理文献工作明确规定为著作行为,其成果受到著作权法的保护。

  本课程向学生介绍档案文献编纂工作的成败得失,最终决定于其所形成的档案文献出版物达到的社会效果,细致入微地引导学生认识到档案文献出版物必须先符合社会对所有出版物的一般规范要求,然后才谈得上在所有出版物中档案文献出版物的特色和优势,若偏离了任何出版物均应遵循的一般规范,则即从根本上失去了档案文献编纂工作成功的可能性。通过课堂教学使学生懂得在档案文献编纂的整个过程中,编纂者始终要注意贯彻执行国家有关出版工作的各项方针、政策、法规,以出版规范约束编纂行为,都要以是否高标准地达到了出版要求作为衡量工作质量的标尺。学生们通过学习本课程在以后的工作中能自觉地对珍贵的档案负责,对广大的读者负责,对编纂行为的社会效果负责,并集中体现在对自己的工作成果——档案文献出版物质量的高度责任心上。

  本课程使学生深入理解:档案文献出版物作为承载经过编纂者整理、加工的档案信息的载体,既有一般出版物的共性,也必须具有其特殊性。档案文献出版物的重要功能,使社会对其编辑水准要求之高、客观效果关注之切,往往超过一般出版物。档案文献出版物的特殊要求和特殊难度,决定档案文献编纂工作是一种特殊的高度严肃、极需动力的著作行为。档案文献编纂学课程正是基于对档案文献编纂工作特殊性的研究和传授,使学生明白一般著作行为的共性则寓于这种特殊性之中。

  我校自1985年档案学专业创办以来,课题负责人樊如霞教授一直担任着该门课程的教学工作,在教学的同时,樊如霞教授还积极策划参与编写高等院校《档案编纂学》的教材,该教材结构清晰,内容丰富,受到使用该教材的高校档案学专业师生普遍好评,并获得中国档案学会第4次优秀成果3等奖。由课程负责人樊如霞独立撰写的《档案编研社会化论》一书,2005年公开出版,并获得中国档案学会第5届优秀成果二等奖,该书受到的中国人民大学教授陈智为老师的好评,认为是档案编纂工作者学习借鉴的书。该书许多地方在继承原有的档案编纂理论的基础上进行了研究与创新,并对档案编纂社会化的发展趋势、社会化作了系统分析与阐释,特别是从文化学、传播学、信息学、知识产权等新的视角重点阐述的档案文献编纂的社会价值,可谓是对传统档案编纂理论的继承与发展,该论著的出版进一步丰富了档案编纂学课程教学内容,为推动我校档案文献编纂学的教学内容与手段的改革增加了新的活力。

  注:本课程的一大教学特色是档案文献编纂作品的实践,有关学生的电子版作品请查看:“立体化资源”——“课程实践”——“作品展示”;由于有些电子编纂作品存储量较大,可查看“课程与教案”——“课程文件夹”——“视频资料”。

  注:本资料由《档案教育网》依据国家精品课程网、福建师范大学精品课程网《档案文献编纂学》课程相关信息材料摘录编辑。2012.07

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