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3-3-4《档案信息化概论》课程教学方法
【发表时间:2012/7/16 19:13:45】 【字号: 】 【颜色: 绿 】 【背景: 绿 】 【浏览次数:

《档案信息化概论》课程教学方法

  本课程重视吸收国内外先进教学理念、教学方法和教学手段,力求做到教学内容“实”、教学方法“新”、教学质量“高”。课程组在教学方法上采取了以下措施:

  1.注重采取互动教学方式,激发学生的学习兴趣,培养学生分析和解决问题的能力

  具体措施是根据教学内容,结合当前档案信息化发展的现状,或教学中常见的一些疑难问题,提出问题组织学生讨论,再进行引导和总结。本课程教学中,事先布置思考任务的专题讨论就有五次之多。执行结果不但激发了学生的学习兴趣,而且培养了学生理论联系实际、分析和解决问题的能力。

  2.注重引入最新教研成果,丰富课程教学内容,培养学生关注学科前沿的意识和参与科研的热情

  例如:在讲授档案数字化流程时,将联合开发的“数字档案管理系统”作为模板引入教学;在讨论数字档案格式时,介绍课程组承担的国家档案局科研课题《多媒体电子文件归档技术与方法研究》的研究成果;在讲解档案信息安全保障系统时,引入了国家社科基金项目《信息安全风险评估在建设档案信息安全保障体系中的应用研究》的最新成果。这些知识的引入,不仅丰富了学生的眼界,而且培养了学生对前沿动态的兴趣和参与科学的愿望。

  教学过程中课程组还通过布置创新性研究课题,吸收部分学生参加教研活动等形式培养学生的研究能力。例如2007级的许呈辰、史乐乐同学在授课教师的鼓励、指导下完成的课程作业《纸质档案扫描参数的设置》、《大学生信用档案数据库的构建与管理》已在专业刊物上公开发表。

  3.注重利用现代教学手段和校外教学资源,扩大教学空间,提升教学效果

  课程组十分重视信息技术在教学中的应用,在自编出版课程教材的基础上,自主开发了用于教学的档案管理应用软件和档案数字化系统,编辑制作了档案信息化资料库和多媒体课件。此外,为弥补教学资源的不足,扩大教学空间,课程组还在校外建立了若干个定题性的实验站点,用于学生亲临实地地实验、感受档案数字化和文件共享系统的真实环境。这些教学手段的应用不仅使课程教学生动形象,单位学时信息量增大,而且提高了学生的学习兴趣和学习效率,帮助其更牢固地掌握档案信息化知识和技能。

  4.注重实践能力和综合素质的培养,改革考试及评价方法

  不仅课程教学中插入了档案数字化实验,增加了校外真实环境中的定题实验,而且课程的考试及评价也突出了对学生实践能力和综合素质方面的要求。学生的课外调研作业、讨论课上的表现、思辨能力均纳入了考核评价范围,同时对实验教学环节考核的比重加大。以此引导学生“学活”课程内容,悉心体会学习的价值与研究的乐趣,在掌握知识的同时,培养实践创新能力,提高综合素质。

  注:本资料由《档案教育网》依据国家精品课程网、苏州大学精品课程网《档案信息化概论》课程相关信息材料摘录编辑。2012.07

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