您的位置：网站首页 >> 学校档案工作研究 >> 高校档案参与校园文化建设初探

本文来源：东南大学档案馆 发布日期：2015-04-28　　

高校档案参与校园文化建设初探

南京信息工程大学 吴加琪

　　高校档案是学校发展的真实记录，是高校历史文化的积淀，高校档案在陶冶学生的情操，规范师生的行为等方面都发挥着重要的作用。高校档案与校园文化建设密不可分，在推动校园文化建设方面具有独特的地位，把高校档案运用到校园文化建设中，是高校档案工作创新发展的需要，是高校培养具有创新精神和实践能力的高索质人才的内在要求，也是在新条件下实现高校科学发展的必要手段。

　　一、高校档案与校园文化建设

　　高校档案是指高校从事招生、教学、科研、管理等活动直接形成的对学生、学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式、载体的历史记录[1]。高校档案客观真实地记载了高校建设和发展的全程和全貌，蕴涵着高校悠久的历史、灿烂的文化、光荣的传统、优良的学风、成功的教学管理经验和优秀的教学科研成果，是高校珍贵的文化财富，延续着高校的传统文化精神。

　　校园文化是高校在自身发展历程中形成和发展的物质文化和精神文化的总和，是以学校办学理念、办学特色、办学环境等内容为主要表现形式的精神状态和物质显现的综合体现，是一所大学的精神之所在，对学校发展具有灵魂引领作用。校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是实施素质教育的有效载体，也是高校实现可持续发展的重要保障。

　　高校档案与校园文化建设有共性又有区别。两者在教育目标、教育对象上具有一致性，都是以校园为基础，以科学发展观为指导思想，以传播科学文化知识，开发智力资源，提高学生综合素质为目的，以培养全面发展的大学生为宗旨，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值现，两者的主要区别表现在高校档案以静态形式的档案参与、支持和服务于校园文化建设，而校园文化建设则以动态运用档案资料于各种学术性、知识性的课堂内外活动，促使学生德、智、体、美等的全面发展。两者相辅相成、密不可分，一方面，高校档案与校园文化建设在育人的功能上殊途同归，二者以不同的形式达到共同的目的，都是通过知识的学习，环境的熏陶，各项校园文化活动的开展，以潜移默化的渗透方式，通过真情实感的体验，达到情感的交流、沟通、净化和升华。另一方面高校档案与校园文化建设之间同生同在、相互渗透。高校档案是高校文化活动的伴生物与副产品，是学校长期发展过程中积累下来的智力成果，是高校开展校园文化建设、实现教育目标所必不可少的原始素材，高校文化活动的多样性，决定了档案种类的多样性。而校园文化的建设可以为高校档案提供丰富多彩的文化资源，并且由于有高校档案的加入，更凸显出它的教育功能。

　　二、利用高校档案，为校园文化建设服务

　　高校档案涵盖了高校教学、科研、管理、思想政治教育、和学校各个历史时期出现的重要人物、发生的重大事件等内容。高校要促进校园文化建设，必须充分利用和发挥高校档案的积极作用，挖掘高校档案的文化底蕴，传承和开拓高校的传统文化精神。

　　(一)“以史励志”坚信念

　　当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的，但也有一部分大学生不同程度地存在理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化等突出问题。高校必须充分挖掘教育资源，在大学生这个重要的青年人群体之中加强理想信念教育，弘扬以爱国主义为主要内容的民族精神和以改革创新为重点的时代精神，发扬集体主义精神，坚定社会主义信念。

　　高校档案记录了学校发展的全过程，反映了学校艰苦创业的历程，凝聚着学校的办学精神和办学理念，要充分利用高校历史这笔巨大则富，通过建立校史馆、档案网站建设、举办各类专题展览、档案编研、公布开放档案等形式，让师生了解学校发展历史，认识学校的过去、现在和未来，不忘艰苦创业的历程，了解学校的建设发展和辉煌成就，体会学校的文化底蕴和优秀传统，增强认同感、归属感、自豪感和凝聚力，始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志。

　　(二)“以人为镜”常修身

　　高校是科技精英和文化精英荟萃的地方，很多科学家、文学家、艺术家、发明家等就活跃在高校这块沃土上。很多学校历史悠久，名人荟萃，有些名教授、名专家在教学、科研活动中积累保存了许多如文献手稿、著作、科研论文、讲义、日记等内容丰富的档案资料。通过这些名人档案中可以充分领略到他们多年辛勤耕耘的成果，严谨治学的业绩，为祖国科教事业的崛起而顽强拼搏、无私奉献的精神风范，这些都是师生学习的榜样，是启迪和激励广大师生积极向上不可多得的生动的教材。如复旦大学为了教育和激励后人，为在国内外享有盛誉的学者建立了名人档案，如苏步青、谈家祯、谢希德、陈望道等著名学者，从而弘扬他们坚忍不拔的探索精神和执著的爱国情怀，展示他们多姿多彩的人生。

　　高校教育是一个现代人成长历程中最重要的阶段，高校学生正处于世界观、价值观、人生观形成的关键时期，更需要心灵的滋养、情操的陶冶、人格的培育。高校档案关于价值文化资源的收藏和利用，为校园的价值文化提供了重要依据，这些积极向上的档案史料无疑会对学生正确的理想、道德、人格等的形成和发展起到潜移默化的作用，并对一个高尚校园价值文化的形成及健康发展有着深远的意义。

　　(三)“以境育人”优环境

　　高校经过多年的发展，一般都具有深厚的文化背景和历史渊源，校园环境在某种程度上体现着高校的办学理念、办学宗旨和办学特色，蕴涵着高校内在文化品味和校园精神，给校园文化建设赋予了深厚的内涵。如南京信息工程大学为纪念老一辈气象科学家竺可桢、涂长望，了修建“藕舫园”和“长望塔”两所具有永久性教育意义景点，并请中国气象局局长邹竞蒙题写“长望塔”，著名气象科学家叶笃正先生题写“藕舫园”， 体现了老一辈科学家孜孜不倦,开创事业,勇攀科学高峰的可贵品质，并代表了学校艰苦创业的一段珍贵历史。要充分发挥高校档案中丰富多彩的历史文化的独特优势，推动校园环境建设，变被动服务为主动服务，让沉睡在档案柜里的“死”档案物化后“活”在校园的每一个角落，赋予校园内的一景一物、一草一木以鲜活的生命。从校容、校貌的规划，楼宇、教室、展厅的设计，到学报、书册、标语、标牌的创意，再到一路、一石、一景、一物的布局，都要体现出高校的人文精神和发展历史。高校档案通过参与学校环境建设，为广大师生创造优雅环境和文化氛围，无疑本身就具有陶情冶性的作用，对用户产生潜移默化的影响，促使人潜心治学，静心思远，在求知的同时，也获得了审美的享受，达到求知的快感与审美快感的交融，达到环境育人的效果。

　　高校档案馆是校园的一道风景线，是校园文化建设不可或缺的重要组成部分，其环境氛围在一定程度上影响着校园文化建设的质量状况，激发校园文化向高层次、高品位发展。作为校园文化设施之一的高校档案馆体现着一个学校的学术氛围和文化底蕴，应体现出浓郁的知识文化气息，让人从中体会“学海无涯”与“书山有路”的求知探索的艰辛与乐趣。从某种意义讲，高校档案馆首先应是一所文化建筑，而不是简单的书籍堆放处。必须高度重视高校档案馆的文化品味，将高校档案馆建筑的形象与校园的历史文化背景和周围环境相协调，体现浓厚的地域文化特点。高校档案馆的建筑、设备包括现代化设施配置完善程度，不仅体现着一个校园的文化底蕴，而且也制约和影响着高校档案为校园文化建设服务的内容和水平。

　　(四)“以规导行”立诚信

　　诚实守信是社会主义思想道德体系的重要内容，是社会主义道德文明的体现。近年来，大学生信用缺失现象严重，与人交往不守时、守信，考试作弊屡有发生，求职择业常有不实之词，个别学生甚至出现助学贷款骗贷和欠贷不还现象等。高校作为培养大学生成才的基地，应当顺应时代的潮流和趋势，将诚信作为人才培养的一个重要目标，积极营造有助于学生诚信品质养成的校园文化环境，建立并形成长效机制。

　　高校档案记录着许多著名学者的感人事迹，他们淡泊名利、热爱科学，在极端艰苦的条件下仍一心做学问，踏踏实实搞科研，他们诚恳待人、言而有信、一诺千金，是当代大学生诚实守信的榜样。通过这些鲜活的教材，提倡求实创新、诚实守信的道德风尚，引导大学生自学遵守社会诚信公德。高校是培养人才的摇篮，建章立制是高校进行科学管理的重要手段，管理育人是通过各项规章制度来体现的，要充分利用高校档案中记录的以往成功的管理经验高和管理措施，将管理资料编研成专题册，诸如《学校历年规章制度汇编》、《学校管理工作办法》、《大学生手册》等，供学校制度建设借鉴和参考，不断完善校园制度文化建设。同时对学校的各项规章制度展开大力宣传，提高师生对规章制度的知晓度，明确告诉他们学校鼓励什么、限制什么、禁止什么、提倡什么、反对什么，通过规章制度来约束和规范学生的言行，引导学生将制度上的要求内化为自己内在需要和行为动机，把外在的制度压力转化为诚信行为动机。

　　(五)“勤奋好学”长本领

　　教育是人才培养的必要途径，更是高校发展的源动力。现代高校中，课堂教学是培养全面发展的大学生的基本途径，是实现高校教育目标的主渠道，由于人才培养周期有限，高校的课程设置与教学安排很难完全地表达和囊括学生所必须具备的所有的有关知识技能。课堂所学的不足，促使高校教育目标的实现必须依赖第二课堂的全面开展，尤其是需要内涵丰富、知识多样的综合大课堂- 高校档案加以补充。高校档案记录了了教学工作的全部内容，如教学大纲、教学计划、专业设置、教学改革等。这些珍贵的记录经过提炼可以形成新的知识，利用档案对学生进行知识创新教育。在一个学习型高校里，高校档案是教师和学生的良师益友，对于求知欲旺盛的求知者更有着巨大的吸引力。

　　高校档案中还记录了广大教师和科研工作者在长期的科研活动中大量的有价值的事实、数据、技术成果、科学理论经验教训，利用科研档案对学生进行教育，可以激发学生的创造潜能，启迪学生的创造灵感，调动学生的创新思维和创造才能。

　　高校更是一个思想开放、学术自由的中心，各种思潮在这里竞现，各种理论在这里汇聚，各种观念在这里碰撞，这些思想成就经过归档而汇入高校档案馆，任何一个需要掌握社会文明发展动态的学习者和研究者，无不对高校档案资源产生巨大的依赖，无不将档案视为与他人交流、沟通的重要工具。