浙江学员   周青青    2007.1.

 

    随着网络技术的飞速发展和人们对继续教育、个性化教育和终生教育需求的增加，网络教育已越来越被世界各国所接受。在美国，30%的课程采用网络教学的方式，大约有80%的大学开通了网络教育。利用计算机及网络开展现代远程教育，已成为国际远程教育发展的主流。

    综观中国教育发展史，2000年是中国网络教育的启动年。2000年7月，《教育网站和网校暂行管理办法》出台，教育部批准开办网络教育学院的试点院校由4所一跃成为31所。截止2001年底，我国网络教育学院总数达45所。至2000年底我国已有20000多名“网上大学生”。其中“网上人大”新生高达6000余人，北京大学远程教育招生近2000人，北京师范大学网络教育学院第一次招生录取了1600多人。

    网络教育是办学主体以Internet为工具, 向广为分散的学生开展教学工作的全新教育形式。网上大学以大规模、普及型高等教育为特征，凭借跨越时间、空间的特质，成为我国现有高等教育体系的重要组成部分。以“网上人大”为例：“网上人大”是完全采用INTERNET模式进行现代远程教育的，采用宽进严出的新型办学模式。通过Internet，学员学习更加灵活方便，学生无论在白天、深夜、家中、办公室都可以实现在线答疑，实时交流；同时学生可以拥有属于自己的辅导教师，这些教师会针对不同学员的情况，进行个别式的教学与考试辅导，让学员取得最好的学习效果，实现名副其实的因材施教。自“网上人大”远程教育平台正式投入使用以来，在服务上更加系统化、合理化、专业化。“网上人大”设有负责全国各地招生和入学测试的招生办公室；负责教学科研和师资管理的教学管理部门；负责学籍管理、班级管理、学生思想教育与咨询服务工作的学生管理部门；以及负责网络课程开发和制作的课程开发部门等，形成了一个真正的、完整的“虚拟大学”。

    据调查，因目前中国国情和社会发展的需要，网络求学人员把学习时间、地点灵活和国家承认学历依次列为最关心的三个方面，分别占被调查对象88.90%、70.38%和62.37%，自由掌握学习进度的比例也高达58.80%。由此可见，大部分在校学员最看重的还是网络教育所带来的方便。能够随时随地自己控制学习进度，被学员们认为是网络教育相对于现有教育手段最重大的改进。同样拥有高选择率的还有“国家承认学历”一项，这表明学生对于学历的需求与重视程度，依然是他们选择何种教育形式的决定因素之一。

    然而，仅有“学历”是远远不够的，在知识经济时代必须推行终生学习，培养终生学习者。2001年，中国教育部发布了一个广为传播的新规定，从2001年开始，不再限制高考考生的报考年龄。这是中国开始推崇“终生学习”理念的信号。信息时代必须推行“终生学习”。由于知识老化加速，在人的整个一生中，大学阶段只能获得需用知识的10%左右，而其余90%的知识要在工作中不断学习才能取得。随着大学毕业生工作性质、专业特点的不同，大学阶段所学知识老化的程度也会有所不同，但人们仅凭大学阶段所学到的基础知识，不足以应付日新月异的科学技术的长期需要，这是没有疑问的。因此，只靠在校学习，也就是说“一次教育”的概念已经过时，应该提倡“终生学习”，否则即使一时光彩照人，终难免“江郎才尽”。

    “终生教育”在国外又称“回归教育”、“更新教育”，是指完成了某一教育阶段的人在参加工作之后重新接受一定形式的、有组织的教育。实施终生教育的形式有多种，一种是回到大学学习第二专业；一种是企业或研究机构自己培训，基本上每个职工在三年内有半年时间接受培训；还有一种是社会业余教育，如日本采用训练所、养成所、教习所等形式培训技工，采用研修所及教育中心提高管理人员及高级干部的业务水平。美国80%的企业有科技人员培训计划，有几百门课程，每个员工每年必须接受1-2次培训教育。法国成立了“国立技术学院”，为在职进修开了方便之门。西方企业家认识到，科技人员和工人进行再学习，对企业有利可图。因此，美国一个公司的领导人说：“不久以前还认为，学者和工程师应当在业余时间学习，显然这种意见已经过时，现在我们对自己的人员说，你们要不停地学习，努力提高自己，学习就是你们工作的组成部分。”联合国教科文组织提出，教育已扩展到一个人的整个一生。惟有全面的终生教育才能够培养完整的人，这种需要正在逐渐增加。

    知识经济在细节上富于变化，就业者一生中的工作变动可能大为增加，人们将不得不在新环境、新岗位上工作，许多知识、技能需从头学起。看来，知识经济将要求绝大部分就业人员（包括管理者和产业工人）都成为知识分子，而且是具有主动学习精神和相当学习能力的知识分子。不思进取的人，不论有多高的学历和学位，都会有一天被淘汰。

    综上所述，网络教学是人们接受继续教育、更新知识的极好途径。中国档案学会主办的网络教育与学术交流基地《继续教育园地》，是中国档案界的第一个教育网站，在国际档案界首创了新型的教学模式，使参与学习的文件与档案工作者在坚持日常工作之余，得到了最快、最直接的知识更新，受益匪浅。真切希望《园地》在《档案鉴定》、《档案编研》课程之后，能推出更多更好的网络教育课程，为广大文件与档案工作者服务。