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1-6-3《电子政务基础》课程教学条件
【发表时间:2012/2/22 19:20:32】 【字号: 】 【颜色: 绿 】 【背景: 绿 】 【浏览次数:

《电子政务基础》课程教学条件

  一、教材选用与建设

  为了力求教材出版时间新、内容全面、权威性与适用性强,课程小组采用两条腿走路的办法,一方面推荐使用国内比较好的教材,同时组织力量集体攻关,围绕电子政务方向开展科学研究,编写、出版了一系列电子政务领域的优秀学术专著和配套辅助教学用书,其研究成果在国内形成了较大影响。

  第一,推荐使用国内比较好的教材

  前在我国已出版的电子政务专著数量较多,大约有二十多种,比较有代表性的有:

  赵国俊,电子政务教程,中国人民大学出版社2004年版;

  孟庆国,电子政务理论与实践,清华大学出版社2006年版;

  樊博,电子政务,上海交通大学出版社2006出版;

  姚国章,电子政务原理,北京大学出版社2005年版;

  金江军,电子政务高级教程,中国人民大学出版社2005年版;

  徐晓林、杨兰蓉,电子政务导论,武汉出版社2002年版;

  汪玉凯、赵国俊,电子政务基础,北京中软电子出版社,2002年版;等等。

  这些教材在撰写目的及体例编排上有着较大的差异,如有的是面向公务员培训的教材,有的是MPA教材,有的是面向21世纪本科教材。

  第二,自编配套教学用书

  针对以上现象,在给学生开列教学参考书目的同时,课程小组分工合作,编写了适应专业教学所需的讲义与课件,并在不同专业的学生中使用了6届,反响较好。近期拟整合与优化各种资源,出版一部《电子政务基础》教材。

  同时,课程建设小组围绕电子政务方向开展科学研究,出版了一系列电子政务领域的优秀学术专著,其研究成果在国内形成了较大影响。可以作为本科与研究生教材及辅助教学用书的主要有以下12部:

  1、何振,独著,电子政务信息资源的共建与共享研究(国家社科基金项目成果),中国社会科学出版社2009年出版;此前被国家社科规划办鉴定为良好等级,入选《国家社会科学基金项目成果选编》和国家社科规划办网站“成果选介”专栏;

  2、何振,独著,网络环境下政府信息资源共享机制研究,新华出版社2007年出版(获湖南省第十二届优秀社科学术著作出版资助,2007年;获国家档案局、中国档案学会第六次全国档案学优秀成果著作类二等奖,2008年;获湖南省委省政府颁发的湖南省第十届哲学社会科学优秀成果二等奖,2010);

  3、何振,第一作者,电子政务环境下政府核心信息资源整合与共享——兼论湖南省档案信息化建设构想,湘潭大学出版社2008年出版(获湘潭大学优秀学术著作出版资助,2007年);

  4、陈艳红,独著,我国数字鸿沟问题的理论分析与应对策略:基于信息资源管理的研究,湖南人民出版社出版2007年出版(获湖南省第十一届优秀社科学术著作出版资助,2006年);

  5、盛明科,独著,服务型政府绩效评估体系构建与制度安排,湘潭大学出版社,2009年5月出版(湖南省哲学社会科学成果评审委员会立项课题研究成果,获湖南省“十一五”重点学科建设计划和湘潭大学学术著作出版资助)

  6、王协舟,副主编,办公室事务管理,中国人民大学出版社2008年出版(21世纪高职高专精品教材系列);

  7、郑金华,主编,Novell网络实用技术,电子工业出版社1998年出版;

  8、郑金华,主编,关系数据库系统Foxbase+及其应用,国防科技大学出版社1994年出版;获湘潭大学优秀教材一等奖,1996;

  9、向立文,独著,电子政务环境下政府应急管理机制研究,获湘潭大学优秀学术著作出版资助,2008年;

  10、唐思慧,独著,电子政务建设中的信息公平研究,获湘潭大学优秀学术著作出版资助,2009年;

  11、陈艳红,参著,公务员信息化与电子政务读本,中央文献出版社2003年出版;

  12、何振,参编,电子政务术语汇释,高等教育出版社2007年出版。

  二、促进学生自主学习的扩充性资料使用情况

  为了促进学生自主学习,课程小组使用了大量的扩充性资料,及时拓宽了学生知识面、完善了学生知识结构,扩大了教学辐射面,提高了教学效率。这些扩充性资料主要包括两种:

  一是向学生推荐电子政务研究领域出版的学术著作,教材,学术期刊论文,网络文献,以及地方政府电子政务平台上提供的大量信息,尤其是公共管理学院资料室拥有的管理学门类相关学科的中外文藏书5万余册,中外文期刊200余种,均对学生普遍开放,可以自由借阅。

  二是课程小组教师自己撰写并出版的著作、教材,或者在核心期刊发表的教学研究成果与学术成果,这些成果都是教师跟踪电子政务理论与实践中的前沿、热点、焦点问题,围绕自身研究课题撰写的,对于开阔学生的知识视野来说极具参考价值。学生对于老师论文的学习兴趣相当浓厚,在论文创作过程中引用老师论文的情况比比皆是。

  三、配套实验教材的教学效果

  课程小组采用自己开发的课程教学软件以及配套学习课件,深受学生欢迎,学生反映良好,同时也得到同行专家好评,并多次获得省级和校级奖励。其中,突出反映良好教学效果的主要有:

  1、多媒体课件:何振、王协舟、陈艳红、罗卫等,《电子政务基础》理论课课件,自2002年起连续使用,效果良好;

  2、多媒体课件:邹凯,《数据库系统原理》辅助教学课件,获湖南省第三届高等学校多媒体教育软件大奖赛一等奖,湖南省教育厅,2003年9月;获湘潭大学第二届多媒体教育软件大奖赛一等奖,湘潭大学,2003年11月;

  3、多媒体课件:仇壮丽,《管理信息系统》交互式教学课件,获湘潭大学第二届多媒体教育软件大奖赛三等奖,2003年;

  4、多媒体课件:罗卫,《办公自动化》教学课件,获湘潭大学第二届多媒体教育软件大奖赛三等奖,2003年;

  5、多媒体课件:罗卫,《软件工程》教学课件,获湘潭大学第三届多媒体教育软件大奖赛二等奖,2004年;

  6、多媒体教学软件:罗卫,《VB可视化编程》多媒体教学软件,获湖南省高等学校第六届“大成杯”多媒体教育软件大奖赛三等奖,2006年;

  7、实践教学研究论文:邹凯,第一作者,实验室支持计算机网络实践教学的几点经验,获中国教育信息化杂志社&锐捷网络第四届“经典100工程”计算机网络实践教学方案征文大赛优秀奖,教育部教育管理信息中心中国教育信息化杂志社,2008年;

  8、实践教学研究论文:向立文,独著,电子文件风险及其管理研究,获全国第六次档案学优秀成果学术论文类三等奖,中国档案学会, 2008年;

  9、实践教学研究论文:仇壮丽,独著,网络信息归档模式研究,获湖南省档案学会优秀论文一等奖,湖南省档案学会,2006年;

  10、实践教学研究论文:罗卫、邹凯,《软件工程》课程教学中的多媒体课件设计与制作,教育信息化(CSSCI源刊),2009(2)。

  11、实践教学研究论文:罗卫、邹凯,网络环境下的“软件工程”课程集成化教学模式探索,湘潭大学《高等教育研究》论文集,2009(1);

  12、教学管理软件:郑金华,主持并带领学生开发教学管理软件“基于C/S和B/S的高校教务管理系统”,在湘潭大学应用多年,效果良好,2006年。

  四、实践性教学环境

  除了课堂学习以外,湘潭大学拥有湖南政府绩效评估研究中心、政府绩效评估与管理创新研究基地、电子政务研究所、信息资源管理研究所、公共管理研究所、社会保障研究所等研究机构,有信息技术实验室、电子政务实验室等实验室,充足的科研与实验机构、完善的实验设施,优越的实践教学环境,这些均为学生提供了良好的学习条件。

  同时,实习基地为实践教学提供了良好的环境和条件。目前,已经初步形成了三大骨干实习基地网络,即:以办公厅(室)、档案局(馆)系统为代表的地方政府实习基地网络,以湖南省高级人民检察院、高级省委组织部等为代表的党政机关系统职能部门实习基地网络,以湖南省高速公路管理局、湘潭钢铁集团公司等为代表的大型企业系统实习基地网络。

  五、网络教学环境

  第一,湘潭大学教务处提供网络教学平台,教师可以通过平台发布教学通知、参考资料、教学课件等,学生可以在线提问,开展网上讨论,实现师生互动。

  第二,通过湘潭大学图书馆的电子阅览室,可以查阅丰富的参考文献。

  第三,公共管理学院实验中心设有电子政务实验室,提供学生上机实践。

  第四,建立了课程教学网站,学生可以获取教学大纲、课程PPT、测试题库、学术成果、实践案例等资料。

  注:本资料由《档案教育网》依据《电子政务基础》课程信息材料摘录编辑。2011.11

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