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近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）
近五年来，本教学队伍积极开展教学改革和教学研究活动，成效显著，主要成果有：
（1）主持完成教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目——“档案学学科专业人才培养模式综合改革研究与实践”（金波主持），完成了对专业的改造，重新确立了档案学学科专业人才的培养目标、培养规格及培养模式，建立起能够体现厚基础、宽口径、强能力、高素质人才培养方向的、富有时代特征和创新精神的档案学学科专业人才培养模式。
（2）调整优化档案学专业教学内容和课程设置，完成专业课程体系的重组和各门档案学主要课程教学内容的更新、整合与提高，实现教学内容向现代信息资源管理知识体系的转向，使其更好地适应新世纪我国档案学专业高等教育发展趋势和档案事业发展的现实需求。
（3）围绕上海大学“学分制、选课制、短学期制和导师制”教育教学改革模式建设，积极探索并践行研究型教学模式，改进教学方法和教学手段，培养学生的创新精神和科学素养，力争实现与上海大学综合性研究型大学发展目标的同步推进。
（4）围绕上海大学拆除“四堵墙”的教育理念，深化与上海地区档案实际工作部门的合作与共建，整合校内外优质教学资源，形成具有上海大学特色的“校局馆联合培养”人才新机制。
（5）出版我国第一本关于教育教学改革方面的专著——《新世纪档案学专业高等教育教学改革研究》（金波、丁华东、于英香、陆阳等著，高等教育出版社2004年版），全面、深入地分析和阐释了新世纪档案学专业高等教育教学的发展趋势和人才培养要求，提出了档案学专业人才培养、教学改革、教学资源建设的方向和思路，具有前瞻性，对全国档案学专业教育教学改革具有推动作用。
（6）编著的“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”——《电子文件管理学》（金波、丁华东编著，上海大学出版社2007年版），被全国部分高校档案学专业本科教学采用。
（7）发表教学研究论文20多篇，并部分获奖，提高了本学科队伍对教学改革的认识及其探索精神，为本课程教育教学改革提供了理论支持。
（8）加强精品课程与重点课程建设，“档案学导论”列入上海市精品课程、上海市重点课程、上海大学精品课程和上海大学“T工程”，“电子文件管理”列入上海市重点课程，“档案文献编纂学”列入上海大学重点课程。
（9）探索实验室教学新机制，建立模拟档案馆实验室、数字档案馆实验室、档案现代技术实验室，展开对新型电子文件及新技术环境下的档案管理的认知实践教学。
（10）本教学队伍的教学改革研究成果“新世纪档案学专业高等教育教学改革研究”曾于2005年荣获上海市教学成果一等奖、上海大学教学成果特等奖；教学改革的提高成果“档案学专业研究生‘校局馆联合培养’机制实践与创新”于2009年荣获上海市教学成果二等奖、上海大学教学成果一等奖。 | 
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